Saper leggere le forme di disagio a scuola: IL QUESTIONARIO MULTI-FATTORIALE DEL MAL DI SCUOLA QMMS (Sasso, 2008)
l corso permette agli insegnanti di meta-riflettere sulle difficolt? che gli alunni incontrano nell?ambito scolastico e che possono essere il segnale di un malessere affettivo e relazionale, che si pu? manifestare con difficolt? di apprendimento, rendimento scolastico inferiore alle reali capacit?, difficolt? di concentrazione e di attenzione, iperattivit?, disimpegno, particolari difficolt? a comunicare e relazionarsi sia con i compagni sia con gli insegnanti. Gli studi compiuti da Sasso e i suoi collaboratori , fin dal 2005, hanno evidenziato come le variabili in gioco nel determinare la presenza del nostro costrutto d?interesse, ossia il Mal di scuola, siano di tipo intra-personale e interpersonale. Le dimensioni del nostro costrutto sul Mal di scuola si basano su 7 fattori.
Obiettivi Formativi e contenuti:
- Conoscere i fattori che intervengono nello sviluppo del disagio;
- Conoscere la struttura del Questionario;
- Sviluppare modalità applicative;
- Saper leggere i risultati.
Destinatari: insegnanti di Scuola dell?Infanzia e di Scuola Primaria, ad educatori, psicologi, pedagogisti.
