LE NEURO-SCIENZE, Apprendimento e didattica della Matematica: in modalità E-Learning

LE NEURO-SCIENZE, Apprendimento e didattica della Matematica: I Numeri e le oprazioni ( METODO BORTOLATO )

La matematica è una disciplina fondamentale che aiuta a dotarsi di strumenti per la descrizione scientifica del mondo e ad affrontare problemi utili nella vita quotidiana. Purtroppo viene considerata una materia difficile e poco coinvolgente. La ricerca sostiene che l?idea dei numeri non ? stata un?invenzione, ma ? una componente intrinseca della natura umana oltre che di certi animali: il genoma umano contiene il cosiddetto Modulo Numerico, il nucleo centrale di tutte le nostre capacit? matematiche, le cui facolt? vengono ampliate dagli strumenti culturali. Pertanto, il percorso didattico parte dalle critiche alle teorie di Piaget e Vygotskij, con conseguente loro ribaltamento, per poi passare alle nuove scoperte ottenute attraverso lo studio e la ricerca delle ?Neuro-scienze?, le quali hanno portato nuovi strumenti efficaci nella didattica della matematica.

OBIETTIVI FORMATIVI E CONTENUTI La teoria sulla rappresentazione mentale del numero nei bambini:

• La teoria di Piaget sullo sviluppo mentale del bambino;
• Il pass. dalle quant. continue alle quant. discontinue;
• La corrisp. cardinale e ordinale termine per termine;
• Come arriva il bambino a costruire i numeri?;
• L?ordinamento in serie;
• Piaget criticato da Vygotskij ? Le doti matematiche innateLE NEUROSCIENZE, APPRENDIMENTO;
• Il ?Modulo Numerico?;
• Le competenze numeriche pre-verbali;
• L?aritmet. del b. e lo sviluppo delle abilit? di conteggio;
• Dalle competenze numeriche pre-verbali all?acquisizione;
• L?accumulatore 2.6 La teoria costruttivista sul concetto di numero;
• I limiti della teoria di Piaget secondo Stanislas Dehaene;
• La capacit? di astrazione di un bambino molto piccolo;
• I limiti dell?aritmetica infantile;

Le Neuro-scienze, apprendimento e didattica della matematica:

• la nuova didattica;
• Il Pensiero;
• Le Logiche;
• Le Neuro-scienze;
• L?attivit? spontanea del cervello;
• Compiti ?elementari? e compiti ?con sforzo?;
• I neuroni specchio;
• La motivazione ad apprendere;
• Lo sviluppo del pensiero e la modellizzazione;
• Le operazioni;
• Strutture Aritmetiche nella scuola di base;
• L?addizione come punto di partenza per le operazioni;
• Struttura additiva;
• Struttura moltiplicativa;

Destinatari: insegnanti di ogni ordine e grado

NB IL COSTO è RIFERITO AD UN GRUPPO DI 20 DOCENTI IN MODALITA' E-LEARNING